La prensa en el aula

Queremos iniciar este post citando las palabras dichas por Juan Marsé (2007) sobre la importancia de cultivar la lectura y el pensamiento crítico en el alumno.

“El gusto por la lectura se transmite como se transmite el interés por una película: contándola bien. Hay que hechizar y por eso son tan importantes los maestros, porque son los encargados de desplegar el hechizo”         Según Juan Marsé

Por lo expuesto anteriormente, en esta ocasión hablaremos sobre la prensa se utilizará como recurso en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

Esto como maestros, nos va a aportar la posibilidad de que sea utilizada en diversas áreas y niveles como un recurso de investigación en el aula, puede ser utilizado tanto como instrumento de trabajo como fuente de documentación conceptual, social y cultural para el desarrollo del pensamiento crítico del alumno.

Es una buena herramienta para que a partir del análisis de la actualidad, el alumnado desarrolle su conciencia frente a los conflictos del mundo actual y adquieran unos valores cívicos fundamentales. Además, de potenciar la lectura crítica de la prensa escrita y promueva un adecuado manejo de los contenidos que ofrece dicho medio impreso.
      
¿Qué uso pedagógico presenta la prensa?
                                                                                                     

La prensa, como ya hemos comentado, es un medio impreso que fomenta el pensamiento crítico y argumentativo de los alumnos. Mediante la utilización de la prensa en el aula, los alumnos podrán desarrollar destrezas y habilidades para interpretar el mensaje publicado en el periódico. Los alumnos, al leer y analizar la prensa aprender a observar, analizar, interpretar, comprender y reconocer los efectos e influencias de los mensajes que transmiten los medios (en nuestro caso, la prensa) sobre los ciudadanos.

Los alumnos, al analizar la misma noticia desde dos diarios diferentes, podrán observar como la misma puede ser transmitida de diferentes formas y ellos, deberán llegar a sus propias conclusiones, analizando las diferencias y similitudes de las noticias, interpretándolas, y mediante el pensamiento crítico y su argumentación, decantándose hacia su propia conclusión. 

A continuación vamos a observar  algunos elementos necesarios para conocer los aspectos fundamentales sobre el uso de la prensa en el aula y estos aspectos nos van a ayudar a poder organizar mejor la estrategia que vamos a utilizar con los alumnos para poder trabajar con ellos a través del periódico, es decir, vamos a intentar promover el pensamiento crítico y la comparación mediante este recursos.

Estos criterios elementales van a ser: que tener en cuenta a la hora de elegir las noticias de la prensa para poder trabajar con ellos, que recursos pedagógicos hay que tener en cuenta y que ventajas y desventajas presenta utilizar dicho material.  

Tabla sobre aspectos a considerar sobre la prensa



Para acabar vamos, ha explicar cómo podríamos trabajar este recurso, dentro del aula. Ya que, como bien sabemos, la teoría es fácil de ingerir, en cambio, ponerlo en práctica con niños, es un poco más costoso, por ello vamos comentar cómo podría llevarse a cabo a través de una elaboración de una actividad, dónde se ha tenido en cuenta el documento de Fermín Sánchez Vázquez (2011)  para niños de sexto de primaria y a través de la imagen que tenemos más abajo. 

Como podéis ver en esta imagen, se exponen a los niños diversos periódicos en los cuales se les va a ir haciendo diferentes preguntas sobre cada uno de ellos, como por ejemplo, qué diferencias ven entre unos y otros, qué les parecen las imágenes, etc. además de compartir las diversas opiniones de los niños a través de la comparación y de la crítica frente a las diferentes noticias. El maestro será el encargado de incentivar a los alumnos para que participen e interactúen entre ellos con preguntas abiertas y guiándolos para que ellos vayan exponiendo sus  reflexiones.

Aquí sugerimos una actividad para trabajar la prensa en el aula con los alumnos. Donde proponemos la comparación de una misma noticia explicada desde diferentes periódicos, procurando que se propicie una buena reflexión sobre ello.  

Para acabar,  los alumnos tendrán que opinar de manera crítica en base a sus concepciones/posiciones antes dicha noticia y dar soporte a esas opiniones con argumentos de peso, como por ejemplo: porque están a favor o en contra sobre lo que se expone en una misma noticia de diferentes periódicos. Así trabajaremos la comparativa y el pensamiento crítico de manera explícita a través de la prensa. 

Webliografia rigurosa.

Educacyl: Portal de Educación, Información On-line para la Comunidad Educativa de Castilla y León. Disponible en la URl: 

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/42/cd2010/prensa_escrita/modulo_2/1_a.htm Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

Domínguez Lázaro, Mº R. “Los medios en el aula: el periodismo como recurso pedagógico” Universidad de Sevilla. Disponible en la URL: 

http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Los%20medios%20en%20el%20aula%20el%20Periodismo%20como%20recurso%20pedag%C3%B3gico.pdf Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

Feria Moreno, A. “La prensa en la educación”; Universidad de Sevilla. Disponible en la URL:

http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema-f/presentacion.htm Consultado el 29 de octubre del 2012.

Lectura y prensa; Consejería de Educación de Castilla y León. Disponible en la URL: 

http://www.slideshare.net/recursoscrfptic/06-ventajas-de-uso-de-la-prensa. Consultado el: 22 de octubre del 2012

Oliveras, B y Sanmartí, N; “Comparación de artículos, análisis e interpretación utilizando información del texto y los conocimientos previos. Compara dos textos que tratan del mismo tema con registro diferente”; Ministerio de educación, Gobierno de España. Disponible en la URL:

http://docentes.leer.es/files/2010/04/eso_cn_fq_comparararticulos_prof_begonaoliveras_neussanmarti.pdf Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

Sánchez Vázquez, F. (2011) “Taller de prensa”; Actividad final de curso para sexto de primaria. Disponible en la URl: 

http://platea.pntic.mec.es/curso20/42_laprensa/2011/FerminSanchezVazquez.pdf Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

Webliografía de las ilustraciones.

“Alumnos trabajando con los periódicos". Disponible en la URL: 

http://www.i- http://www.i-bejar.com/archivo/fotos/taller-menuda-diversion-prensa-201007.jpg  Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

"La carta abierta a Juan Marsé" (2007). Disponible en la URL: 

http://blogs.ideal.es/pateandoelmundo/2007/12/02/carta-abierta-juan-marse/ Consultado el: 22 de octubre del 2012

“Posibles recursos para trabajar en el aula” Disponible en la URL: 

http://www.mallorcadiario.com/wp-content/uploads/2011/10/caidasprensa.jpg Consultado e: el 29 de octubre del 2012.

“Prensaon-line” Disponible en la URL: 

http://www.altatorre.org/menuizda/prensa0.html Consultado el: 22 de octubre del 2012